1、和差问题，是指已知大小两个数的和与它们的差，求这两个数各是多少的应用题。
基本思路：
由于和差问题中的两个数不相同，因此可以用假设的方法使两个数变成相等的数。首先，我们可以先根据题意判断应该怎样假设，一般可假设要求的两个或几个未知数相等，然后根据所作的假设，注意数量关系发生了什么变化，怎样从所给的条件与变化了的数量关系的比较中作出适当的调整，从而求出正确答案。
解题公式：
较大数＝（和＋差）÷2
较小数＝（和－差）÷2
2、和倍问题，是已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的应用题。
基本思路：
首先要弄清几个问题：两个数相比，以被比的数为标准，这个被比的数称为一倍数，比的数里有几个这样的一倍数，就是几倍数，我们就说一个数是另一个数的几倍。它们之间的数量关系式是：
一倍数×倍数＝几倍数
几倍数÷一倍数＝倍数
几倍数÷倍数＝一倍数
在解决和倍问题时，先要确定一个数为标准（通常以较小的数为标准），即一倍数，再根据较大的数与较小的数之间的倍数关系，确定总和相当于一倍数（较小的数）的多少倍，然后求出一倍数（较小的数），再算出其他各数。
解题公式：
和÷（倍数＋1）＝一倍数（即较小的数）
和－较小的数＝较大的数 或 较小的数×倍数＝较大的数
3、差倍问题，就是已知两数的差以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的应用题。
基本思路：
差倍问题的解题关键，是确定“1倍数”和“差”是多少。
解题公式：
两数之差÷（倍数－1）＝1倍数
三年级下册15课小虾主要讲了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
课文浅显易懂，教学时，以生为本，以读为本，以教会孩子学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，引导孩子在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。
1、血盆大口 身躯凛凛 破涕为笑 山高树茂 一丝不苟 忍俊不禁
2、婆娑有致 争论不休 装聋作哑 装腔作势 结结巴巴 峰上有峰
3、神情专注 风驰电掣 汗流浃背 身粗似瓮 满心欢喜 学贯中西
4、高头大马 万山丛中 硕果累累 追来逐去 恰如其分 眉开眼笑
5、精益求精 大发脾气 身段窈窕 心旷神怡 爱不释手 勇往直前
6、钻研 勤恳 炫耀 刻苦 勤奋 自由 认真 踏实 专注
7、神采飞扬 心生一计 心急如焚 千姿百态 愣头愣脑 脚踏实地
8、心潮起伏 矮小精悍 专心致志 心灰意冷 装模装样 泪流满面
9、手不释卷 津津有味 安然无恙 不耻下问 饥不择食 捧腹大笑
10、弱不禁风 急中生智 奇山秀水 高耸入云 忘恩负义 心惊肉跳
猜你喜欢
查看更多
