二年级数学加减法速算教程 这两种办法还是很适合二年级教学的 二年级口算速算法

1、加大减差法。

方法：在一个加式里,如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等,都以整数来加,然后再减去这个差数（即补数）,这样计算起来十分方便.幼儿加减法手指速算。

口诀：用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差,等于和。

2、一目三行加法。

方法：若三行数在一起相加,未加之前先虚进1,把第一位和末尾第二位之间的数看作中间数,凑9弃掉,剩几写几,末尾一位数凑10弃掉,剩几写几,即为所求三行之和。

口诀：提前虚进1,中间弃9,末尾弃10。

二年级口算速算法,二年级口算速算法口诀

1、十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14，解:1×1=1，２＋４＝６，２×４＝８，12×14=168。

2、头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例如：23×27，解：２＋１＝３，２×３＝６，３×７＝21?，23×27=621。

小学一二年级数学怎么教

1、培养孩子的兴趣，兴趣在于激励，唤醒和鼓励孩子的学习。

2、训练孩子的思维能力，让孩子在学习中通过思维活动，亲自探究和发现形成规律和结论，使孩子形成“触类旁通”的思维飞跃。

3、引导学生自主学习，不仅培养学生掌握方法，步骤，而且培养学生注意知识的反馈和矫正，从而使学生学会学习，主动学习。

4、让孩子利用课余时间参加一些相关的思维能力的培养课程，家长如果嫌不方便的话，可以考虑线上模式的课程，现在国内有几家线上的做的比较出色，相对来说火花思维的课程比较适合这个阶段的孩子学习。

二年级下册数学找规律的教学方法

1、课堂上以学生感兴趣、贴近学生生活的素材为教学资源，精心设计了一系列学生喜欢参与的活动，让学生通过具体操作来掌握图形的排列规律。

2、在排一排、画一画等活动，充分调动学生参与学习，为学生提供了探索的机会。让学生通过动口、动手、动脑，发现规律。

3、在自学互动、发现规律这一学习活动中，我设计了让学生去发现“墙面图案”的规律这一环节。

4、教学中通过让学生动手画一画，想一想体会图形的排列规律，培养学生的想象力、创造力和应用能力。