1、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)。
2、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
3、特点具有两重性：?高浓度促进生长，低浓度抑制生长;既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。
4、恶苗病是由赤霉素引起的，赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟。
5、细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖)。
1、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种即上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官；
2、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似和功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织；
3、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐。而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境；
4、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源；
5、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用；
6、我国植被面临的主要问题是植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重。
1、基础知识现代科学研究表明, 多 种微生物参与了 发酵,如: 青霉、 酵母、 曲霉、 毛霉等。 其中起主要作用的是毛霉。的是毛霉。毛霉是一种丝状真菌, 它的菌丝可分为直立菌丝和匍匐菌丝。 新陈代谢类型为异养需氧型。
2、制作腐乳的原理：毛霉等微生物产生的以蛋白酶为各种酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸，于醇类作用生成酯。
3、腐乳酿造微生物毛霉菌：毛霉外呈毛状，菌丝细胞无横隔，由单细胞组成，细胞质中有多个核，菌丝呈分枝。长栖生在果实、果酱、蔬菜、糕点、乳制品等食品上，引起食品腐败变质。菌落特征：菌落一般灰色或浅褐色，质地酥松，高度1cm以内，在豆腐坯或熟的大豆粒上生长得旺盛，菌丝厚密，高度在1cm以上，白色或灰白色。
八年级下生物知识点有植物的生殖、昆虫的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化、传染病和免疫、用药和急救、了解自己、增进健康。
1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扞插，嫁接，压条，分株、组织培养等。举例:甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扞插的方法。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
植物的无性生殖需要的条件：以扞插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扞插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)：
a.茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
昆虫的生殖和发育
1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生
活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
(1)完全变态：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。家蚕，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫为完全变态发育。
(2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
2、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
生物的遗传和变异
1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2.性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。
4.基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
5.转基因超级鼠的启示：基因控制生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
6.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
传染病和免疫
常见传染病:流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、 流行性乙型脑炎、乙肝。
1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。
2.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生蟣生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。
3.传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。
(2) 病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
(3)对某种传染病缺乏兔疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
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