1、学前教育是要从幼儿智育发展向个性发展转变，强化意识，认识联系，把社会及情感问题看作智力发展的一部分。明确人际关系及环境、表现是幼儿教育的基础内容，以此纠正教育中偏重智育发展的方向。让幼儿在天真、活泼的氛围中得到教育、发展，从而促进其智力及社会接受能力和正确价值观的形成。
2、学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分。也是幼儿智力发展最基础的阶段，是发展、形成智力最快的阶段，正确、合理的学前教育对其智力及发展有着极大的推动作用。儿童智力形成及发展都和正确的学前教育相关，尤其在智力方面更是卓越。而学前智育发展是一个综合过程，正确的学前教育对幼儿心理健康也至关重要，所以说这个阶段的意义十分的重大。
学前儿童美术教育最重要的是给幼儿自由表现的机会，给予幼儿亲身体验的机会。
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，由家长及幼师利用各种方法，有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
学前教育的意义：
学前教育可以促进幼儿身体和心理健康发展，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。
学前教育的价值：
学前教育可以促进幼儿社会性、人格品质发展和认知的发展，可以为孩子对人、事、物的情感、态度．奠定行为、性格、人格等一系列的基础，因为学前教育是儿童人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
1、根据儿童身体发育的特点，按照身体各个系统的发育，具体地确定增进健康的任务：帮助正确地计时地骨化，形成脊柱的弯曲，发展足弓，加强韧带-关节器官，促进身体各部分发育的正确比例（匀称），调整身高和骨重。
2、发展所有肌肉群，特别重视发展那些发育不良的伸肌群；促进加强心脏的供血，改善心脏收缩的节律性和适应突变负荷的能力；加强呼吸肌，发展胸廓的活动性，促使呼吸加深，促进有效气体交换和呼吸节奏的稳定性，增加肺活量；促进兴奋和抑制过程的平衡和活动性，发展积极抑制，以及完善活动分析器和感觉器官（视觉、听觉等）。
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