国防动员的意义如下：
1、加强国防动员建设是牢固树立和认真落实科学发展观的必然要求。
2、国防动员建设是联结平时与战时的纽带，是贯通经济与国防的桥梁，具有国防、经济、社会多重效益。
3、认真落实科学发展观，实现经济社会更快更好的发展，必须有一个安全稳定的发展环境。
4、按照协调发展的要求对国防动员建设实施统筹兼顾。
5、要把国防动员建设与经济社会发展通盘考虑。
6、充分发挥国防动员系统在贯彻落实科学发展观中的强大作用。
7、要发挥国防动员系统在经济建设中的生力军作用。
8、要发挥国防动员系统在急难险重任务中的突击队作用。
9、要发挥国防动员系统在精神文明建设中的先锋队作用。
10、要将国防动员建设作为各级党委、政府的重要职责。
1、普遍联系的原理是科学发展观中的重要观点，是协调发展的哲学基础。
2、唯物辩证法要求我们用联系的观点看问题，正确地处理和协调经济规律，社会规律和自然规律的关系。
3、系统的整体性原理，系统是由普遍联系而形成的事物的存在状态，系统就是由相互作用的要素组成的具有特定结构、功能的有机整体。
4、系统具有其部分在孤立状态下所没有的整体特性和功能，系统的整体性和功能只能存在于各个组成要素的相互联系之中，而不是各孤立要素的简单相加。
5、综上所述，这就是普遍联系的方法论意义。
1、家园合作有利于树立科学的家庭教育观：父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。父母对孩子的影响，是经常的、牢固而深刻的。家长是孩子最亲近的人，孩子在家长的关爱中认识世界，在家长的行为中潜移默化。
2、家园合作有利于进行家庭教育指导 ：不同的家庭有不同的教育方法，有的是教育有方，有的则是无计可施；有的是灵活多变，有的则是呆板教条；有的是放任自流，有的则是步步监督。
3、家园合作有利于开发幼儿教育资源：家庭和幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所，幼儿的发展都是来源于这两个场所所获得的学习经验。幼儿园教师要将家长视为合作的伙伴和幼儿教育重要的人力资源，并努力在相互尊重、平等互惠的原则下合作。
4、家园合作有利于加强幼儿园保教管理：幼儿园的管理，必须有教师、学生、家长、社会的共同参与。从幼儿园的角度看，家长的教育身份也是至关重要的，幼儿园所进行的每一项保教活动，都离不开家长的理解和支持。
论述假释的条件是：
1、假释只适用于被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪人；
2、假释只适用于已经执行一部分刑罚的犯罪人；
3、假释只适用于在刑罚执行期间，认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，提前释放后不致再危害社会的犯罪人；
4、对累犯以及因杀人、爆炸、抢劫、强奸、绑架等暴力性犯罪被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪人，不得假释。
【法律依据】
根据《刑法》第八十一条，被判处有期徒刑的犯罪分子，执行原判刑期二分之一以上，被判处无期徒刑的犯罪分子，实际执行十三年以上，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，没有再犯罪的危险的，可以假释。
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