1、首先要规定标准。怎样的字才算是好看的字迹呢？最高标准是书法家的字，例如硬笔书法家的字帖，那苍劲有力的字形，不仅带给我们艺术的美感，更有临摹的冲动。中等标准，就是同一个班级里面，写的非常认真的字了。书写横平竖直，或者说像手写的印刷体。最低的标准，就是在自己书写水平的基础上，写出的工整的字迹。这三种标准，是我们写字的三层境界。只要把握好了自己所处水平，就可以制定自己的书写水平的提升目标了。
2、根据自身实际，确定自我提升目标。写字水平的提升，是一项技能的训练，不是一天、两天、一月、两月就可以有质的飞跃的，但是只要用心去写，用心去努力，每一次书写都有一定的效果，都是对自己的锻炼。因此，态度很重要。做作业不是给老师做，也不是给家长做，它是自己人生的必修课，虽然辛苦，但是也很充实。只要认同这点，每一次作业就不是头疼的事情，反而会成为一种享受。一提笔就练字，人人争当小书法家！
3、把握作业的时间。小学生做作业最忌讳的事情是拖拉。这是一种自我惰性的表现。因此，在规定的时间里，做完作业是一种水平，更是一种能力。因为这里面有思考，是大脑、手、笔尖的完美结合。同样，是学习态度与意志品质的体现。同样是老师的学生，做作业往往呈现出来两种极端的表现：写的又快又好，写的又慢又难看。这就需要我们进行引导，首先在固定的时间里面，不能左顾右盼，做其他的事情。要一门心思写作业，这样就集中了注意力，达到了速度上的要求。
4、把握好书写的质量。写字有了速度，意味着态度上的专心。这个时候，我们就需要根据他的书写实际，让他挑选班级里面最喜欢的标准好字，作为他学习的榜样。这样一段时间之后，你会发现他的模仿能力在书写上有了大的展示。这就是书写质量的提升。
果字这样写美观又工整：
1、首先观察这个字的结构：是个独体字，撇捺要写伸展才好看。
2、接下来了解这个字的笔顺：一笔竖，二笔横折，三笔横，四笔横，五笔竖，竖要写在田字格的竖中线上。六笔横，横要写长，托住上方。七笔撇，八笔捺，共八画。
3、建议在明确第一、第二点之后，照着字帖，先描红一遍，再临写两遍。
绣十字绣得又快又好的方法如下：
1、从要刺绣的格子的左下方洞眼将线穿出来；
2、把针穿进对角线方向的洞眼里，同时从水平方向左边的洞眼将针穿出；
3、再用与2相同的方法，把针穿进对角线洞眼里，同时从水平方向的洞眼里穿出；
4、将1、2的过程重复，从上往下绣成十字状，在3的状态下，将线穿进对角线方向的右下角洞眼里，然后从水平方向的左边洞眼里穿出；
5、再一次将线穿进对角线方向的右下角洞眼里，然后从左边方向的洞眼穿出；
6、如果回到起点，就可以完成所有的十字图形；
7、背面的线将相互平行地排列，不要打结，将线穿过平行排列的3到4根线就可以了；
8、将多余的线剪掉，用这种方法打结，不论怎么洗，线也不会松掉哦！
1、猜谜语记忆法。根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”(晶),“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。
2、故事记忆法。可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
3、组合记忆法。可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”,“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有:路、明、冀。
4、对比记忆法。这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。
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