孩子更改姓名，根据实际情况写下改名原因，申请书的书写包括以下内容：
1、标题（居中）：改名申请；
2、对方称谓，要写清更名理由，以及希望怎样更名；
3、落款：包括申请人姓名及时间。
《户口登记条例》第十八条规定，公民变更姓名，依照下列规定办理：
（一）未满十八周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记；
（二）十八周岁以上的人需要变更姓名的时候，由本人向户口登记机关申请变更登记。
给孩子改名字的程序如下：
1、只要有合理的更改姓名的理由，并能提供相应的资料的，都可以改名字；
2、需要带上孩子的医学出生证明，以及准备申报孩子户口的一方的户口本；
3、去户口本所在地派出所，根据工作人员的提示办理。
《户口登记条例》第18条，公民变更姓名，依照下列规定办理：18周岁以上公民需要变更姓名时，由本人向户口登记机关申请变更登记。
孩子的优缺点可以这样写：
1、可以先写优点，这样比较好写且心理上相对比较能够接受。
2、优点可以写性格方面的，比如说乐观、积极、有上进心、不服输、幽默、真诚等等。可以写品德方面的，比如说情感细腻，喜欢帮助别人，孝敬老人，待人处事有礼貌，讲话很得体有分寸等等。
3、可以写爱好、其他方面的，比如说爱好广泛、对事物保持好奇心、喜欢读书、喜欢音乐、写字很好、画画不错、能够弹得一手好琴等。
4、写缺点，和优点一样的套路，比如说不善于表达、胆小、做事拖沓、嘲笑他人、不求上进、爱说瞎话、喜欢夸大其词、懒惰等等。
5、优点和缺点可以和孩子一起写，整个写的过程就是孩子自己的一个心理认知的过程。对于优点孩子会觉得是表扬，是肯定，对于缺点孩子会羞愧、感到耻辱，这也是孩子自我反省的过程。
6、无论是优点还是缺点，一定要是真实的、客观的，孩子之所以是孩子，主要就是没有经过社会的洗涤，保持着其本心，优缺点，都是孩子真实的自己。
孩子写作文后记的具体做法：作文发下来后，把老师批改过的作文细细地看几遍，注意看看被老师改过的地方，以及老师写的批语、表扬还是批评，指出了什么问题，然后针对这些，结合自身的认识和想法，这就成了一篇“作文后记”。
为了提高学生的作文水平和修改能力，笔者在作文课上将评改作文的主动权交回给学生，要求学生在评改完作文后写出两三百字的《作文后记》，加强评改指导，着重培养他们评析作文的习惯和能力。《作文后记》就是一个学生相互学习、自我教育的过程，由于是建立在自我评改的基础之上，通过评改总结，作文水平得以逐步提高，《后记》本身也越写越深，越写越丰富，学生作文的兴趣也越来越浓厚。
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