1、首先我们要承认学习是枯燥的，我们上学的时候也是不爱学习，孩子不爱学习的原因很多的时候是因为听不懂而造成的，孩子上学初期的时候，家长要学会跟孩子互动，给孩子辅导，让他适应上学的过程，跟上老师的节奏，知道如何去学习。
2、无论什么样的事情，只要你一直不停的做，总会有枯燥烦躁的时候，所以要学会让自己孩子适当的休息，该学的时候学，该玩的时候玩，这样才能更好的去让孩子接受学习。
3、让孩子学到的东西应用于生活，比如领孩子去超市，可以让他算一些简单的加减法，他算对的话给他及时的鼓励，让他知道学习是对他生活有帮助的。
4、让孩子多交一些学习的小伙伴，伙伴多了就会有相互交流，相互竞争的心态，孩子心态都是不想在后面的，所以也会变相的提高他的学习积极性。
5、给孩子多买一些适合他年纪看的书，开始的时候可以读给他，每次都给他留一些悬念，这样时间长了他也会主动去看书学习，这样便给他养成一个自主看书学习的环境。
6、作为家长要以身作则，不要总玩手机、看电视，要让孩子看到自己的爸爸妈妈也在学习，因为孩子开始都会模仿大人，所以时间久了，他自然而然他也会有学习的意识。
1、刚开始入学的孩子默认是基础学习开始，城市的孩子一般是从看、参与、互动起步的；但对于农村类的一般是从：看、说、背、动手、互动等全面起步的，这也是各种方式的一种表现。
2、但对于3岁的孩子来说，学的与用的装在小脑袋里的还是有顺序的进行是非常好的，全面加强化的引导也会给孩子造成某种无形的压力。
3、三岁前的孩子是自由自在的，3岁后他们是逐步有了限制，让孩子参与如下几种互动是必要的：
（1）手动的参与拼图，大片、大块的图；
（2）绘画书，每天抽1-2个小时与孩子一起大声读、说、演示，当成一种游戏进行；
（3）动手绘制的操作，建议给孩子一些带颜色的笔，刚开始随意画、放开思路的点、勾、捣乱等；
（4）父母也要参与一起画，可以与孩子说：你画你的，我画我的，一会我们相互评价一下哪一个更好？或是我们做一个小小的比赛，看谁画的更像一些？
（5）购买一些绘本故事书，做到一本一故事，封面大字每次阅读前都指着一字一字的念出来；
1、孩子到了小升初的阶段，进入典型的叛逆期 叛逆期，其实我在上初中的时候，也被父母冠上叛逆期的字号，甚至在初一为第一叛逆期，初二下学期为第二叛逆期……听起来，挺严重的，其实不是这样。初中阶段是儿童重要的身心发展阶段，这个时期，孩子进入青春期发育阶段，心理开始有所变化，其实就是开始思考问题了，他们涉世不深，但是会很容易的认为自己的观点是正确的，难以接受别人的思想，有种小大人的感觉，这是很正常的。此时，家长不应盲目的否定，即使孩子的观点是错误的，家长也应重视方式的使用，以一种孩子容易接受，尊重孩子的姿态，给予引领。家长都是为孩子好的，但是如果方式不适当，往往适得其反。所以我认为家长应尽量以孩子的眼光，作为孩子的朋友，给孩子讲道理，注意不是讲大道理，而是用孩子般的语言，让孩子自己去顿悟，自己去理解。要让孩子感受到你我是平等的，你得尊重我，那么我会听你的。千万不要给孩子乱扣帽子。 有时家长真的是得从孩子的角度，尝试换一种说话方式，孩子还是很好理解的，况且大人也没有不忘事的啊……家长与孩子也需要换位思考的。
2、不爱学习。 这个问题的确是个很头疼的问题，作为家长，我们能不能让孩子稍微幸福一点呢？避免不了课外学习，但是我们可以选择孩子最需要的，最适合的！抽出一点时间，和孩子一起玩耍一下。
3、做事情拖沓 这个问题因人而异，有些孩子拖沓，可能是性格习惯；有些孩子，可能是存在抵触情绪，所以才人为的拖沓。所以家长对待这个问题，还是得灵活，多考虑下拖沓的原因，如果没什么大问题，拖沓也是未尝不可的，并不是所有的人做事风格都是以精干为特点的，也有很多人就是以踏实稳重为风格呢。教育孩子是一件很不容易的事情，但是我们还是要做，一定要做，那不妨我们换个角度，从孩子的眼光出发，做孩子真正的朋友。 我们一起探讨，一起分享，和孩子一起成长。
孩子撒谎引导方法，首先父母要做好榜样，孩子的模仿能力极强，家长一定不要在孩子面前对别人说谎，更不要对孩子说谎；不要给谎言提供机会，不要像侦探似的审问孩子，让孩子采取防御性说谎。不要把孩子的才能估计得太高，一旦有一天他考试只拿C，或是犯错受到老师惩罚，他都可能选择撒谎。同时也要理解孩子，采取鼓励措施，当孩子犯了错误能主动承认时，家长首先要表扬孩子，然后告诉孩子下次怎样做能避免错误，做得更好。可以多奖励孩子的诚实行为，使诚实的行为得到强化。
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