1、婴幼儿心理发展的年龄阶段具有可塑性和稳定性。
2、婴儿是0到3岁的儿童的,这一时期,由于动作、语言迅速发展、婴儿心理发展有了质的飞跃,出现了初步的思维形式,具备了人特有的自我意识萌芽,但心理活动仍带有直觉行动性和不随意性的特点。

1、心理发展是一个既有连续性又有阶段性的过程,是一个逐渐的数量不断积累和在此基础上出现质变的过程。
2、心理发展具有方向性和顺序性。在正常的条件下,个体的心理发展具有不可逆的方向性和顺序性。
3、各种心理机能相互关联协调发展。在心理发展过程,个体心理的各个方面相互关联,某个心理机能的发展会影响其他心理机能的发展。
4、心理发展具有个别差异。个体发展要经历一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终达到的水平和发展的优势领域上往往是有差别的。
1、游戏对儿童心理发展的意义在于促进儿童认知发展,儿童通过游戏认识环境,认识物质特性,发展感知觉、想像力和解决问题的能力,培养健全的人格,游戏要求自信和坚持性,要求具有责任感并遵守规则,在游戏中体现助人和协作精神,增强体质。
2、游戏是儿童参与社会生活的特殊形式,儿童通过游戏的方式模仿性地、创造性地参与成人的社会生活,如“过家家”,“拿枪打仗”等,通过游戏实现自我价值,体现创造性能力,在游戏中发挥他们的想像、才智,表现他们的技能和灵活的独创精神,体现领导、组织能力。
1、人的心理是有规律的,企业管理、思想政治教育、人员选拔、安全生产、人际关系等等都需要了解人的心理。学习心理学,有利于人们更好、更完善地了解这些问题, 处理这些问题;
2、有助于了解自己,加强自我修养;
3、能开阔人的视野。尤其是从事文学、哲学、美学、医学等学科的人们, 学一些心理学知识,能丰富人的思想和观点;
4、实现自我价值。现代社会越发展,人的精神生活将越来越重要,心理问题会越来越多, 心理学亦将越来越重要。对一个心理学工作者来说,能把自己所学的一点心理学知识奉献于社会, 服务于人民,这是一件很有意义的事;
5、在商业领域、医学领域、司法领域、教育战线领域,心理学具有极其重要的作用和意义。