1、首先围绕主要问题思考。例如:选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。
2、思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如:制取在空气中易水解的物质(如AL2S3、ALCL3、MG3N2等)及易受潮的物质时,往往在装置末端再接一个干燥装置,以防止空气中的水蒸气进入。
3、思考实验的种类及如何合理地组装仪器,并将实验与课本实验比较、联系。例如:涉及气体的制取和处理时,实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为:气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。

应用题对孩子综合能力要求比较高:
1、首先要求孩子要能读懂题意,阅读理解能力必须要培养;
2、理解题意还要能将公式定理、数字和题意结合,做出列式解答;
3、解答过程中,还要要求计算不出错,对孩子计算能力也是种考验。
所以,如果孩子应用题做的不好,建议参考这几点,对照孩子哪里有不足,加强练习即可。
1、提前预习,是快速进入学习状态的有效途径。
2、上课认真听讲,做好笔记,是学习空间几何的基础;具有良好的空间想象力,是学好空间几何的关键。
3、首先,要掌握其中的定理、推论以及公理等,并且要充分掌握点、线、面之间的关系和规律。
4、其次,多做习题,通过习题来掌握其中的规律。
5、最后,要能把立体问题化为平面问题,便于理解。
1、听:进入初中课时减少,在课堂上一定要学会听老师讲课,当老师拖长声音、加大重音或者用粉笔敲黑板时,就是老师在讲重点的知识。
2、说:要在课堂上积极发言,畅所欲言来表达自己的意见和主见。
3、写:就是写作,作文占50分,要写好作文,就要在多读的基础上多练笔、多写作、多积累、多背诵。