1、理不乱剪不断与剪不断理还乱的意思一样,是剪也剪不断,理也理不清的意思。
2、剪不断理还乱出自南唐李煜《相见欢》,原句是“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。”
3、译文:那剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的,正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头,却又是另一种无可名状的痛苦。
4、《相见欢》是作者被囚于宋国时所作,词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲,由于当时已经归降宋朝,这里所表现的是他离乡去国的锥心怆痛。

什么不乱的成语一共有四个
1、坐怀不乱
解释:形容男子在两性关系方面作风正派;
2、方寸不乱
解释:形容人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定
3、一线不乱
解释:形容布置或收拾得非常整齐,一点也不紊乱;
4、做怀不乱
解释:同坐怀不乱,形容男子在两性道德方面情操高尚,作风正派。
该词语是夺理强词。释义:夺:争;强词:强辩。指无理强辩,明明没理硬说有理。也称强词夺理。
带“理”和“词”有成语还有:
1、理屈词穷。释义:屈:短,亏;穷:尽。由于理亏而无话可说。
2、词不逮理。释义:词:言语,词句。逮:到;及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
3、词穷理极。释义:穷:完,尽;极:终,到头。把话说完,把理讲透。
4、词穷理尽。释义:再也找不到理由,无话可说。也称词穷理绝。
5、理正词直。释义:道理正当,言词朴直。
允理允能是培养学生热爱真理和服务社会的能力。与允公允能相似,允公允能,日新月异是南开之父张伯苓为南开做的八字校训。张伯苓教育理想的最终目标就是为了克服中国的愚、弱、贫、散 、私五病,培养学生们爱国爱群之公德与服务社会之能力,以振兴中华。因此,在以公,能二字为最终依托的基础上,张伯苓提出了允公允能,日新月异的八字校训,作为他通过发展教育来培养救国人才的基本方针。校训公能,能指能力。