1、取得家长的信任很重要。与任何一个人交流都是这样的，只有彼此信任这段关系才能良好的发展下去，信任是一切事情的基础。
2、了解家长的性格特征。在幼儿教师的平时工作中需要留心一些班级中幼儿家长的某些性格特征，这样做并不是为了无限制的迎合家长，而是让幼师自己更多的站在别人的角度来思考问题，使交流更顺畅，这样也会使家长更愿意配合老师的工作。
3、及时真实的向家长反映幼儿在园的各方面情况，即使是幼儿发生的一些矛盾冲突更有甚者或是因幼儿园或教师的疏忽而发生的一些问题，也是要及时反馈，千万别隐瞒，越瞒事越大。
4、针对性的给幼儿家长提供一些育儿建议。家长与你交流时在幼儿方面表现出困惑的话，你一定要及时并且具有针对性的提出指导建议，这样一来你的专业性在家长那里间接得到认可，以后的工作就比较好做。
5、多多鼓励家长做的好的地方。每个人都需要表扬，鼓励会给人信心，家长也不例外。你小小的鼓励会让家长很暖心，也会促进你们之间的关系。
6、将心比心。教师有时候可能会觉得有些家长简直就是无理取闹，比如小班幼儿家长在幼儿刚入园初可能不停的问老师他家孩子今天有吃饭吗，哭时老师有没有安慰之类的问题。
家长要给幼儿营造一个氛围。其中包含：
1、爱，爱自己，爱他人，爱这世界上的一切（包括所有好与坏）。
2、理性，只躲闪不对抗，改变可以改变的，接受所有事实发生的。
3、悲，包容一切，所有可怜、可恨的人和事都包容理解，不去恨，去原谅。去欣赏和赞扬美好的事物。我爱你、对不起、请原谅、谢谢你，这四个词是我们生活的基本态度。不管发生什么事情，都在心中默念其中一个词或多个词，其能量大过这个世界上所有的武器。家长唯一要求：以身作则。叙述抽象，慢慢体会，其意义自在其中。
1、关爱太多,导致孩子不知珍惜。许多父母对着孩子总是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的关心过度，会被认为理所当然，时间长了，孩子就不会珍惜。
2、唠叨太多，导致孩子逆反对抗。父母每一次“说教”都是站在孩子的对立面去指责他。父母若用权威武装自己，孩子就用情绪保护自己。
3、干预太多，导致孩子缺乏自主。很多父母太疼爱孩子，恨不得给他们穿衣、喂饭、做作业。若父母一直插手，包办代劳，就会剥夺了孩子成长的机会。
4、期望太多，导致孩子难以承受。父母对孩子的期待和要求若是过高，会给孩子造成巨大的心理压力。一旦孩子无法完成，就会自责，备受打击，严重者会失去信心。
爱之不以道，适所以害之也。（作者：司马光）
赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。（作者：林格）
我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。（作者：艾森豪威尔）
良好的个性胜于卓越的才智。（作者：爱迪生）
父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。（作者：李岫云）
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。（作者：克普普斯卡娅）
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。（作者：佚名）
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
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