1、问：先要与幼儿问好，从幼儿回答中感受幼儿精神状态，声音有无嘶哑，发现异常及时与家长沟通，记录下来。
2、看：看精神是否好，有无萎靡、嗜睡、精神不振或过于兴奋、烦躁等反常现象，看五官、皮肤，眼结膜有无异常红肿，脸部、颈部及手部等裸露在外的皮肤有无异常皮疹等。
3、摸：摸幼儿手部温度，摸摸幼儿有无发热、淋巴结肿大现象，摸孩子衣服袖口是否干燥。
4、查：检查幼儿手指甲和双手是否干净卫生，检查幼儿是否带危险物品入园，检查幼儿是否衣着整洁。
1、给孩子一种亲切感
每天清晨，亲切的问候带和简单的交流，能让孩子带着愉悦的心情进入教室，开始一天的学习生活。
2、防止患病幼儿进入班级
及时发现幼儿身体异常，判断幼儿发病阶段，提出预防或就诊建议。同时也建议家长，幼儿在生病期间，最好还是在家休养。
3、有效预防和控制常见疾病
杜绝一些流行性疾病的发生，保障孩子集体的健康是幼儿园的义务也是责任。
4、控制常见疾病的传播和蔓延
孩子常见的传染性疾病均在早期有典型临床表现，通过晨检及时发现，及早隔离，能帮助患儿及早康复，为其他孩子负责。
对较严重的传染病疫情，在第一时间上报相关的负责部门，采取应急措施。
5、帮助幼儿从小养成良好的卫生习惯
做到勤洗澡、洗头、换衣、不留长指甲，每天做到早晚刷牙、饭后漱口的习惯。对卫生习惯不够好的幼儿，及时反馈给家长，监督孩子养成良好的卫生习惯。
6、防止幼儿带危险物品进园
孩子年龄小，缺乏自我保护意识，缺乏是非观念的他们会无意识的把一些可能带来危险的物品或玩具如：尖锐物品、易燃易爆物品、小颗粒玩具等带进幼儿园，还有的孩子会将零食放进口袋带入幼儿园，在没有监护的情况下进食，孩子很可能被呛、被噎、甚至导致窒息，后果不堪设想！
7、晨检时能及时发现危险物品，及时处理。
8、孩子的自控能力弱，上课时心里惦记着口袋里的东西，会吸引孩子的注意力，影响孩子的与学习效率及对幼儿园活动的兴趣。
清洁消毒的四个步骤以餐具为例：一洗，二刷，三冲，四消毒。
1、洗：先用热水洗去食物残渣（水温以50～60℃为宜）然后将餐具放入清洗消毒专用水池，与食品原料、清洁用具及接触非直接入口食品的工具、容器清洗水池分开。采用化学消毒的，至少设有3个专用水池。
2、刷：用刷子或各种清洁用具把餐具刷干净。
3、冲：将使用洗涤剂的餐具用清水清洗，冲洗至少三次。
4、消毒：餐饮具应首选热力方法进行消毒，严格按照“除残渣、碱水(或洗涤剂)刷、清水冲、热力消、保洁”的顺序操作。
使用化学药物消毒的严格按照除残渣、碱水(或洗涤剂)刷、清水冲、药物泡、清水冲、保洁的顺序操作，并注意要彻底清洗干净，防止药物残留。
1、一摸：摸婴幼儿的额头、颌下和腮部，检查额头时将手心放在婴幼儿的前额，感受婴幼儿前额的温度，是否明显高于自己的手温判断是否发烧，摸颌下，为了了解下颌部淋巴结是否肿大，将手指轻触下颌骨的下缘向下至颈部两侧，检查是否有肿大，摸腮部是了解婴幼儿的腮部是否有肿大的现象；
2、二看：主要看婴幼儿的精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及病变的早期表现，发现可疑症状，及时送医务室诊断；
3、三问：要及时向家长了解婴幼儿在家中的饮食、睡眠和大小便等方面的情况；
4、四查：要查看婴幼儿的衣兜内有无不安全的物品，避免发生意外事故。
5、晨检结束后，要妥善保管婴幼儿的物品，并把婴幼儿带来的药物和服药方法进行记录，同时把药品放在婴幼儿无法触及的地方；
6、认真督促婴幼儿漱口，避免其敷衍；
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