1、教师在试卷讲评课前进行认真的准备，要先把试卷做一遍，在阅卷的过程中对学生的答题情况应当进行分类记录。
2、试卷讲评时，教师要在对学生答卷分析的基础上，对学生普遍出错的地方帮助学生明确自己的薄弱环节，分析错误产生的原因，然后针对不足找出合理的解决方法，并进行强化训练。
3、对重点和难点部分在试题中的反映要特别的重视，抓住错题突破，进行多角度训练。
4、讲评过程中，要引导学生发现并思考解题中出现的知识点，并进行整合，要借题发挥，不断地进行延伸和变化。
5、试卷讲评过程中，要给学生留足一定的时间进行思考，学生回答问题时不要轻易打断，要倾听学生的见解。
6、试卷讲评前，要尽可能地对同类问题进行分类，更要善于引导学生对答卷上的问题进行归类。
7、教师课前的准备及学生的答题状况对试卷进行分析整合，找出试卷中的重点和难点问题，找出问题的解决方法。
高三复习中，考练多，讲评多。试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分，上好试卷讲评课，对纠正错误、巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力，培养学生的创新意识等有着特殊意义。讲评课上要认真准备、统计记录各题的对错数字，错误的类型、性质和原因，同一道题有哪些不同的解法，从而确定讲评的内容和重点，加强针对性，提高实效性，对题目中的知识、方法进行梳理归类。有利于学生通过讲评更系统地掌握知识。
上好第一节地理课的要点：
1、精心设计开场白。
好的开场白能够与学生产生情感共鸣，拉近与学生的距离，集中学生的注意力。
2、创设问题情境。
利用生动的地理课程资源，创设诱人思考的问题情境，启发学生的思维，激发学生的问题意识，也有利于培养学生学习地理的兴趣。
3、密切联系学生的生活实际。
在地理教学中，联系学生的生活实际，让学生感到地理就在身边，有利于激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探索，使学生了解地理知识的功能与价值。
4、引入乡土地理内容。
乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，与当地的生产生活关系更为密切，学生对这部分知识更为感兴趣，易被学生理解接受，运用乡土地理知识的实例能让地理课堂充满活力。
5、采用激励性评价。
一节课地理要让学生充分感受到教师对他们的期望，在教学中采用激励性评价，始终把学生作为一个能动发展的主体来看待，通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求。
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都备清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应怎样才能教好。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
7、当然，由于自己的教学方法仍存在许多不足，也需要再接再厉。总之，一份耕耘，一份收获，在以后的工作中，我一定回取长补短，争取做得更好，努力提高自己的综合素质，做一名学生喜欢的教师。
猜你喜欢
查看更多
