《争吵》的体裁是记叙文。
《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文,这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述:
1、 先写“我”和克莱谛吵架的原因;
2、 再写“我”的内心活动:为吵架而感到不安、后悔,又没有勇气承认错误;
3、 然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾,两人重归于好;
4、 最后写父亲对

争吵的争是力求获得,互不相让的意思。
争吵,《新华字典》中指口角;进行的口头上的争辩,是人类交往过程中非常常见的一种情况。因意见不合大声争辩,互不相让。如:无谓的争吵,争吵不休。与争辩的区别在于,争辩多侧重于观点的正确性上的辩护,而争吵则侧重于气势上的胜利,往往争吵并不在乎谁对谁错。
1、不要试图改变对方。真正成熟和持久的情感不是试图改变彼此,强迫他们和自己一样思考。相反,你应该接受对方,用你的力量与去影响对方。感情是两面的,当一方改变时,必定会影响另一方的改变。所以,即使恋人注定要吵架,也不要经常抱着改变对方的心态。
2、倾听对方的声音,不要急着反驳。不要打断别人是最基本的礼貌,而情侣吵架往往是因为感情上的原因,会习惯性地打断对方表达自己的观点和想法,这样往往会将问题升级。明智的正确方法是不要急着反驳,冷静下来,等到对方讲完为止。让对方有机会表达,耐心点,听听对方的话。
3、不要轻易指责对方。你可以表达你的情感,你的感受,以及具体的事物如何影响你,但是不要盲目地指责他人,责备只会让矛盾升级。用另一种方式考虑一下,如果你做错了什么,你被冤枉了,如果别人盲目责备你,你会觉得不舒服。为了解决你们之间的争吵,请不要轻易指责对方。
4、有同理心。你有情感,对方有情感,沟通和交流,彼此需要表达自己的感情和想法。不要以为只有你不舒服,对方无所谓。很多事情夫妻吵架,你理解对方的立场,通过换位思考,因为爱和理解,争吵也会自然的解决。
5、理解对方。互相尊重,互相理解,互相欣赏,反思自己的一些问题。在沟通和相处的过程中,争取更好。双方都互相关注,这样才能走得更远。
6、不要总是在讲道理。女人是重视感受的生物,道理都懂,但是总是一味的讲道理,不在乎对方的感受会伤害到彼此的感情,如果是因为小事吵架,不要总是想着讲道理,学着倾听一下她的内心感受,没有理由这样做,因为女人在生气时不是理性的物种。如果有一方懂得退让,才会避免更多的吵架。
克莱谛是一个品质好,表现优秀的人,而且在与安利柯发生矛盾摩擦后能冷静处理,做到谅解、宽容,主动示好,使问题解决。文章教育我们与同学、朋友之间发生了矛盾,要主动承担责任,要相互谅解、彼此宽容、以诚相待、珍惜友情。