《韩持国从富并州辟》
【诗人】:王安石
【朝代】:宋朝
【完整诗词】
韩侯冰玉人,不可尘土杂。
官虽众俊後,名字久訇磕。
并州天下望,抚士威爱惬。
千金弃不惜,宾客常满合。
遥闻余风高,为子置一榻。
亲交西门饯,百马骄杂遝。
子材宜用世,谈者为呜唈。
矧今名主人,气力足呵欱。
推贤为时辅,势若朽易拉。
会当荐还朝,立子在阊阖。
惜哉秣骐骥,赋以升龠合。
咨予栖栖者,气象已摧塌。
他年佐方州,说将尚不纳。
况於声势尊,岂易取酬答。
有如持寸莛,未足撼鞺鞳。
顾於山水闲,意愿多所合。
匡庐与韶石,少小已尝蹋。
风游会稽春,雪宿天柱腊。
淮湖江海上,惯食虾蟹蛤。
西南穷岷嶓,东北尽济漯。
身虽未尝历,魂梦已稠沓。
荆溪最所爱,映烛多庙塔。
溪果点丹漆,溪花团绣罨。
扁舟信所过,行不废樽榼。
一从舍之去,霜雪行满颌。
思之不能寐,蹙若虻蚋噆。
方将筑其滨,毕景谢噂嗒。
安能孤此意,颠倒就衰飒。
唯子余所向,嗜好比鹣鲽。
何时归相过,游屐尚可蜡。

孤岂欲卿的岂是难道的意思,是反问的语气。原句是:“孤岂欲卿治经为博士耶?”,释文是:我难道想要你研究经书成为博士吗?即孙权希望吕蒙浏览群书。出处:《孙权劝学》。
《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性。此文简练生动,首重以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,极富表现力,毫无冗繁之处,更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象,突出了人物的风采。
1、岂组词 :
(1)岂止、岂有此理、岂但、岂弟君子、岂特、岂巨、岂然、岂容鼾睡。
(2)岂其、岂料、岂不、岂不妙哉、寿岂、岂不快哉、岂其然乎、岂奈。
(3)岂伊、岂徒、岂渠、岂安、岂有、岂必、岂直、岂若、岂况、岂遽。
(4)岂惟、岂维、岂有他哉、岂肯、岂能、岂唯。
2、岂:形声。从壴(zhù)省,微省声。壴,陈列乐器。(kǎi)本义:回师时献功之乐。
1、难道大王真是为了这些吗?出自于《齐桓晋文之事》。本文通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道,施行王道的经过,比较系统地阐发了孟子的仁政主张。
2、本文通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道,施行王道的经过,比较系统地阐发了孟子的仁政主张。