1、培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果。
2、培养孩子独立做作业的能力。对于低年级，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间一定要缩短。
3、鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么出错，这样可以防止下次再犯。
4、遇上难题家长指导时要注意分寸。可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考正面如何做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目巩固。
5、不要陪读和指指点点。要适当的对孩子进行监督，但是千万不要陪读。发觉作业有误或不会做时，不要马上指出来，否则会阻碍孩子独立思维能力的发展。
1、孩子作业时候，家长先不必在身边盯着。被人盯着，很不舒服。家长可以在旁看书，或者是偶尔看一眼。
2、当孩子表示不想写时，先不要生气。更不能突然就发飙。命令孩子必须写。这样子孩子本来，也许就是一句抱怨。反而因为父母激烈的反应，变得更不愿意写了。
3、要让孩子认识到，学习也好，作业也罢，都是为了自己，不是说为了父母，老师去学。明了学习的目的很重要，会影响孩子对学习的积极程度。
4、有时，多一些共情。对孩子很重要，就好像，家长也会厌烦工作之类。陪着孩子，发发牢骚。用比较欢快的气氛，去化解孩子对作业的怨言。
5、给孩子一个时间段，告诉孩子不想写了，就待会儿再写，但是要保证在睡觉前，把作业做完。这样也能培养孩子对时间的掌控。
6、其实家长平时，也最好少在孩子面前抱怨工作，这种怨怼的情绪是会传染的。办法总是会比问题多的。你积极的态度，对孩子也很重要。
1、如果孩子已经产生自责内疚的情绪，家长无需重复指责。
相信很多孩子都为考试失利而感到自责，这时候，家长应以朋友的身份，真诚的态度让孩子倾诉一下心理的顾虑，心理压力产生的根源，有针对性地做好孩子的心理疏导工作。孩子们此时需要理解和接纳，如果家长也将自己的情绪发泄到孩子的身上，会严重的打击他们的自信，使孩子陷入更深的自责或者抱怨之中。
2、帮助孩子宣泄挫败情绪，给孩子一个温暖安全的心理空间。
家应该是孩子最温馨的港湾，也是让心安住的地方。因此，我们应该理解、接纳孩子，并鼓励他们尽快走出阴影。考试失败带给孩子焦虑、伤心以及自责等消极情绪，长期以往可能会导致抑郁。父母应该及时察觉，让孩子把心中的负面情绪宣泄掉，比如大哭一场，运动一下或外出旅游等，当孩子心情调节过来时，再帮助孩子重新认识考试，从失败中走出来。
3、鼓励孩子，考试失败不等于人生失败。
一次的失败，并不意味着人生的终结，只有对于不敢正视失败，不善于总结经验的人，失败的厄运才会如影随行的跟随其一生。在孩子考试失利，心里彷徨无助的时候，家长应多鼓励孩子，使他们重新看到希望，获得内在的力量，投入到新的学习生活中去。
1、在日常生活中定规则，首先家长本身要有规则，再给孩子定生活、学习、与人交往等方面的基本规则，家长要有帮孩子定规则的意识。
2、规则表述要清楚明确，易于理解 。
3、以积极的方式对孩子提出规则，家长要积极正面的影响孩子。
4、让孩子参与制定规则，要调动孩子的积极性。
5、对孩子遵守规则的行为及时进行鼓励，当孩子做得很好时，家长应给孩子表扬或鼓励。
6、家长要以身作则，家长要时时、处处、事事注意自己的言行对孩子的影响。
7、规则意识的培养要持之以恒，孩子终归是孩子，规则的意识不是一天两天就能形成的，孩子有点反复也是正常的，但家长的要求要始终如一。
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