在探究重力的大小跟什么因素有关 如何上好探究课

1、在同一地方，在探究重力的大小与物体的质量有关（成正比关系），物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍。重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下。

2、重力大小可以用测力计测量，静止或匀速直线运动的物体对测力计的拉力或压力的大小等于重力的大小。同一物体所受重力在不同情况下可以变化，大于正常值时称作超重，小于正常值时称作失重。

如何上好探究课

找到学生感兴趣的课题，因材施教，针对不同的学生实施不同的教学方案；使用多种媒介，让学生了解和观察一些抽象的事物，以助于深入理解；使用多种教学形式，发展学生的开放性思维和个人逻辑性思维；实行开放性的课堂，让学生之间进行思想的交流，让每个同学都能够从中体会各自的想法，取长补短，相互帮助。

科学探究活动是从什么开始的

1、从提出问题开始。科学探究活动的一般过程是提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论。在提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

2、科学探究的具体过程：

3、第一：提出问题,其实质就是探究什么；

4、第二：猜想与假设,其实质是根据生活经验对提出的问题进行猜想；

5、第三：制定计划与设计实验；

6、第四：进行实验与收集数据；

7、第五：分析与论证,实质就是对探究的数据进行描述,对探究的现象归纳总结的过程，从而将实验结论升华为物理概念和规律；

8、第六：评估，就是对探究反思的过程，讨论科学探究中所存在的问题，获得的发现和改进建议等方面内容；

9、第七：交流与合作。

物理探究实验步骤

物理研究实验的七个探究步骤：

1、提出问题。

2、猜想或假设 。

3、设计实验 。

4、进行实验 。

5、分析论证。

6、得出结论。

7、评估交流 。

探究实验指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。