1、首先审题。写作前要先审题，认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对写作内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。
2、审题时，要掌握几个要领。分析问题，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。
3、具体明确的题目，要特别注意所限定的范围。既要注意突出重点，又要做到详略分明。
4、抽象含蓄的题目，要选定一个角度去意构思。这类题目范围宽阔，如果从从许多角度去写，就会写得庞杂零散、空泛肤浅。
5、给出材料的题目，关键要读懂材料。在阅读分析材料时，弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。
6、立意要明确。立意是文章的核心，是贯穿文章始终的红线，全文都要围绕中心来写。
1、首先明确要写的习作属于下面哪一类
（1）写人习作：（1）写父母或老师的 （2）写自己的（3）写同学的 常见题目如，一个我最敬佩的人、一个我熟悉的人、这就是我等。
（2）写事习作：（1）成功的事（2）有趣的事（3）感恩的事 常见题目如，一次成功的尝试、童年趣事、（ ）的一幕等。
（3）写景习作：（1）游览某一处景点（2）自然现象
（4）状物习作：（1）动物 如我家的小狗（2）植物 如秋菊（3）静物 如我的小台灯
（5）读书类：（1）和书有关的故事（2）读后感
（6）写爱好的，如我喜欢（ ）
2、写人习作要点。格式：共5段，如下：
第一段：这个人是谁，他是个什么样的人。
第二段：写人物及人物外貌。
第三段：详细写表现品质的第一件事。
第四段：简单写表现品质的第二件事。
第五段：总结全文，点明人物品质。
备注：开头结尾要相互照应。
3、写事习作要点：
开头：抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
经过：重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
结尾：照应开头或揭示中心。
4、写景习作要点
开头：交代观景的时间、地点。
经过：有条理、有重点地描写景物的特点。
结尾：总结全文，抒发感情。
1、“思路”是作者在构思活动中，经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹。
2、“思路”，是读写文章不可回避的一个问题。叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中曾经指出：“作者思有路，遵路识斯真。”显然，在他看来，阅读理解要从理清思路入手。在《评
3、可见，理清思路是理解文章的枢纽，是形成阅读能力的一项根本性的技能，把它视为阅读教学的一个突破口是一点也不过分的。
写作思路是指：作者在构思活动中，经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹。理清思路，就是要透过文章表面的语言形式，弄清文章各个意义单元（通常以节、段或句为其形式上的标志）是怎样相互联系，组合成一个整体，从而有效地表达主旨的，以及这样组织的道理所在。
写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。
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