
1、继续教育的学习形式是指以自学为主,多种培训形式并举,强化考核,注重实际业绩,采用培训班、进修班、研修班、 访问学者 、学术讲座、 学术会议 、业务考察和有计划、有组织、有考核的自学等多种方式组织实施。
2、继续教育采取以校内教育为主,请专家进校和送出校外培养相结合的方式。一定数量骨干人员的中长期进修与普遍短训相结合。聘请的专家应是所在领域高水平的和具有丰富实践经验的人员,进修应到国内外处于领先地位的院校、机构和学科。
3、继续教育的实施周期与专业技术职务聘任周期一致,一个周期内的学习时间可以集中使用,也可以分散使用,提高教学效率和质量。
方法如下:
1、展现自己的热情。教师应以身作则,学习充满热情和激情,与学生分享自己的兴趣和爱好,并在工作和职业中表现出决心和自豪感;
2、让父母参与孩子的教育活动,父母是孩子的首任教师;
3、教学技巧多样化。要想培养渴望学习的学生,教师就要运用与学生学习风格相吻合的多样和教学技巧。当教学技巧顺应学生的学习风格量,教师就会发现学生学习态度的改善和学习效率、学业成绩以及创造力的提高;
4、营造良好的学习氛围。教师对待学生一定要真诚、热情、富有同情心,用愉快的语调、目光的接触以及与学生个别交谈方式来传达一种积极的课堂气氛。
教师资格证的学习形式填写方式有三种:
1、全日制:全日在校学习,称为全日制。学生全天在校上课,以教学为主。区别于业余、函授等学习形式;
2、业余班:业余授课方式一般在院校驻地招收学生,是安排夜晚或双休日上课的学习形式;
3、函授:函授一般是指平时不上课,利用暑假、寒假时间集中授课的恶习形式。