高考是文科考历史和政治和地理，所以高考要考历史和地理。
普通高等学校招生全国统一考试简称高考，是中华人民共和国，不包括香港、澳门、台湾，合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的高等学校招生选拔性考试。
普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日，部分省市区因考试制度的不同考试时间为3天。
新高考生物与地理在高二考。除了生物和地理，还会考物理、化学、政治、历史等科目，也就是通常所说的会考或者是高中学业水平合格性考试。
高中会考
高中会考就是高中的毕业考试，分为考试科和考查科，考试科分A、B、C、D四档，C及其以上为及格的，会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考，高中毕业，有资格参加高考。
合格考与等级考的区别
1、考试科目。合格考试覆盖国家课程方案规定的所有学习科目；而等级考试，则学生可以根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中，自主选择3个科目参加等级考试。
2、成绩呈现。合格考试科目成绩呈现方式为“合格”和“不合格”，成绩达到60分以上即可；等级考试科目成绩依据等级转换规则转换后计入考生总成绩。
3、考试时间和考试机会。合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末，高中生在校期间有多次考试机会，但参加考试的时间不得早于高一下学期末。
高考地理重点；
1、世界政治多极化趋势；
2、国际政治地缘合作与冲突；
3、世界经济全球化趋势；
4、经济全球化对区域发展的影响；
5、国际经济的区域合作与竞争；
6、综合国力的影响因素及提高综合国力的途径；
7、国家间关系的两种表现形式合作与冲突；
8、发达国家和发展中国家的分布、特征和相互关系；
9、经济全球化的含义及表现形式：经济全球化一般是指资本、商品、服务、劳动、信息和人员超越国界，在全球范围内进行扩散的现象，经济全球化主要表现为市场全球化、信息全球化、生产全球化、国际资本迅速流动等四大特征；
10、推动经济全球化的主要因素：经济全球化从根本上讲是生产力发展的必须结果，具体来说，当代推动经济全球化的因素包括科学技术、跨国公司企业经营国际化、国际贸易和投资自由化、边界控制减弱等；
11.科学技术：科学技术最具世界性，也最早实现全球化，科学技术是经济全球化的推进器，经济全球化首先得益于科技进步，一方面，科学技术促进生产、销售的规模化，促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，使产品大量生产和销售，另一方面，科学技术改进货物和信息交流方式，缩短世界距离，加强经济活动的全球；
12.经济全球化的地理意义：发达国家是经济全球化的最大受益者，发达国家具有制造业和金融业发达，科技基础雄厚、基础设施完善、法制健全等优势，主导世界贸易和金融市场，是全球化的最大受益者；
13.发展中国家面临的机遇和风险：发展中国家具有资源和劳动力优势，有利于吸引发达国家的资金和技术，同时由于发展中国家还比较弱小，在世界贸易中处于相对被动地位，再加上有些国家政局动荡不安，有可能使南北差距进一步扩大，经济全球化是柄双刃剑，它既带来发展机遇，也伴随着巨大风险，全球化浪潮势不可挡，谁不参与谁就落后，广大发展中国家是全球化体系中的重要成员，理应在全球化的进程中发挥组织者的作用，促进公平、公正的国际经济新秩序的建立，推动自身的经济发展；
14.区域性经济集团的共同特点：内向的保护性在区域集团内部，各成员国之间实行关锐互惠，取消贸易壁垒，加强技术合作，组成共同市场，实行经济互补合作，推动区域经济一体化；
15.综合国力基本要素构成及其对综合国力的贡献；
16.我国提高综合国力的主要途径：我国是一个发展中的社会主义国家，面对错综复杂的国际环境，也在寻求采取适当对策，以不断增强我国的综合国力。
1、根据自己的实际情况制定一个详细计划，它能够为考生明确学习的目标和复习的进程，把复杂的复习过程具体化，确立明确计划之后，考生在最后冲刺阶段可以稳定状态，按部就班的完成最后的复习工作，减少因考试临近而带来的心气浮躁和盲目行为。
2、回归基础教材，做好知识间的融会贯通，根据计划，对所学知识进行归纳整合，把所有考纲中的考点和知识点重新温习，要注意基本概念和基本理论以及书后的一些图表。
3、认真研究以前做过的考题，针对错题分析原因，正确分析自己在做题方面存在的问题，每天半个小时左右的时间练题，精选高考真题或模拟题，通过做题来分析解题思路和答题能力，建立错题本。
4、不能单独复习强势学科或弱势部分，要做到强弱并进，合理安排时间，还要注重总结答题技巧，争取在冲刺阶段获得提升。
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