1、认真做好课前预习,清楚哪些地方是听课的主要内容,目标明确,重点掌握;
2、做好笔记,遇到没理解又没时间思考的问题,在笔记上做记号,留待课外时间解决,便于继续听课、做笔记,上课跟着老师节奏写笔记有利于注意力集中;
3、积极思考,在不耽误课程进度的前提下,把不理解的地方表达出来,向老师提问,将上课方式变被动听讲为主动参与;
4、课后及时复习,大量练习书写,加深印象,经常进行自我默写测评。

一、复习内容的整体性:复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。
1、把课文中出现的练习题类型分别列表。
2、阅读思考题的类型、作文练习的不同内容等也分门别类地列表。
二、复习过程的开放性:实施开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法。
三、知识之间的互融性:基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系,使之互相渗透,融为一体:复习课文段落的阅读为载体,把基础知识和写作的复习融入其中。
1、首先必须熟悉教材,建议将教材未教授的部分通读一遍。
2、选定课文内容后,就要深入熟悉课文,准确地说是熟悉课文的各个细节,真正做到准确把握细节。
3、理清课文条理,大致形成基本的教授框架。到这一步后,再参看教参或其他相关辅导教学的书、网络等。进一步理解课文,拓宽视野,补充知识。
4、备课。在考虑教学内容和教学对象的基础上,完善教授框架,并提出符合对象特征的问题、课堂练习及演说等环节。
5、制作PPT。PPT要尽量做到内容简洁,流畅,符合教学对象特征。既要吸引眼球,也要达到传授知识的目的。
6、教师练习。课堂有严格的时间控制,一般是45分钟,并力求完整。所以课下练习必不可少,教师应按照设置环节进行练习。建议对镜子练习,这样可以对自己的表情,手势和动作适时修改。
1、首先呢,按到课程安排定一个学习规划表。
2、记得预习第二天课堂上将讲的课程,把不懂的地方做为你听课的重点,听不懂要即时请教老师。
3、认真听讲,不偏科不偏爱老师,能在课堂上完成的就要把它完成。
4、每天晚上临睡之前,闭着眼睛。静静的把当天学习的东西温习一边,这有待提高记忆。