媒介素养的概念属地地道道的舶来品，据学者鲁宾分析，主要有三个层面，即能力模式，知识模式和理解模式，就能力模式而言，指公民所具有的获取，分析，评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对于信息的认知过程，知识模式观点认为，媒介素养就是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其侧重点是信息如何传输，理解模式，所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造，生产和传递过程中受到来自文化，经济，政治和技术诸力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力，中学生提高媒介素养应做到如下。
1、了解基础的媒介知识以及如何使用媒介。
2、学习判断媒介信息的意义和价值。
3、学习创造和传播信息的知识和技巧。
4、了解如何使用大众传媒发展自己。
1、提高高中生记忆力要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
4、学习思维导图。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
其实标准体重与身高是密切相关的，这里没有一个绝对的标准，应该说一个相对的标准是：体重=身高-105，比如身高180cm，那么标准体重应该是180-105=75kg即150斤。一般情况下，实际体重超过标准体重的10%以内属于正常范畴。
1、有助于创新思想教育的手段和方法。教育者可以以网友的身份和青少年在网上进行真实心态的平等交流，提高教育效果，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，调动积极性，激发创造力；
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3、开拓中学生全球视野，提高中学生综合素质。政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于全球意识的形成。同样又可提高综合素质，培养交流沟通的能力，在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
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