中国古代诗歌发展史概述
2011-11-0921:23:48|分类：讲稿|举报|字号订阅
中国古代诗歌发展史概述
上古——口头歌谣
先秦——诗歌发展的两大源头
我国最早的诗歌总集《诗经》
体制：“风、雅`、颂”三部分,“国风”现实主义的精华
表现手法：赋（铺陈叙述）、比（比喻）、兴（起兴）
句式四言为主，语言双声叠韵
中国浪漫主义的先河——楚辞
在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩的新诗体。
楚辞体的特点：
1、带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩
2、“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”具有浓郁的地方色彩
3、楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长
4、常用语气助词“兮”（句末：加强整体语气，句中：表停顿）
奠基人、最早影响最深远的爱国诗人——屈原。
代表作：《离骚》《九歌》《天问》《天问》
汉代——汉乐府《上邪》《陌上桑》《孔雀东南飞》
乐府：采集民歌加以整理，配乐演唱的机构
乐府民歌内容：继承《诗经》现实主义传统《上邪》《陌上桑》。
语言：朴素自然，活泼生动。
句式：五言为主。
（汉末）文人五言诗《古诗十九首》（《涉江采芙蓉》）
《古诗十九首》代表了汉代五言抒情诗的最高峰。
魏晋南北朝——
1、建安文学：
三曹（曹操、曹植、曹丕）
建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）
（文学特征：建安风骨、汉魏风骨）
2、正始文学：代表作家：阮籍、嵇康
3、两晋文学：
西晋：左思
东晋：陶（陶渊明：开创了田园诗派）谢（谢灵运：开创了山水诗派）
4、南北朝时期（最大的成就是民歌的发展）
南朝民歌：文学特征：题材狭窄（爱情）、风格艳丽，喜用双关
代表作《西洲曲》
北朝民歌：文学特征：题材广泛、风格刚健、语言直率
《木兰辞》（代表了北朝民歌的最高成就）
文人诗创作：代表诗人：鲍照、谢朓、庚信
隋唐五代——
初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
陈子昂建立高峻雄浑、刚健有力的新诗风。
《登幽州台歌》
张若虚的《春江花月夜》“孤篇横绝”
盛唐诗仙:（李白）、诗圣（杜甫）
山水田园诗派：王（王维）、孟（孟浩然）
边塞诗派：高适、岑参、李颀、王昌龄
中唐韩孟（韩愈、孟郊——诗歌的风格特征：奇崛险怪）
元白（元稹、白居易——诗歌的风格特征：语言平易直白）
李贺（人称“诗鬼”——诗歌的风格特征：诗境诡谲）
晚唐小李杜：李商隐、杜牧
宋代——宋诗重理趣
江西诗派：黄庭坚、陈师道、陈与义，杨万里（“诚斋体”）、苏轼
南宋中兴四大诗人：陆游、尤袤、范成大、杨万里
宋词（婉约派：柳永、李清照，豪放派：苏轼、辛弃疾）
元代——元曲四大家（关汉卿、郑光祖、马致远和白朴）
清代——清诗（龚自珍）、清词（纳兰性德）
综上所述，中国诗歌的发展史大致是：歌而诗，诗而词，词而曲。
中国诗词歌曲均源于民间，它们虽然各自尽经历了漫长的演变发展过程，各有其不同的表达方式，但其血脉相通，都是借客观事物抒发主观情感。
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基本特征：
1、人数：少数化不能普及，私塾为主，天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传。
2、阶层：贵族化学习是特殊阶层的特权或义务，是贵族的标志，甚至是一种活法，甚至不是为了做官，只是表明人家是贵族，穷人基本上要么偷学，要么砸锅卖铁,要么只能学各种手工枝术。
3、内容：礼仪为主，汉朝以后以儒家学说,即所谓的四书五经为主。
4、分科：贵族学礼仪，工匠学技术。
5、取向：贵族是要做官，工匠是要服役。
6、方式：贵族可以小班开学，工匠是师徒相传。
7、祭祀对象：贵族是孔子，工匠是鲁班。
因朝代不同，其教育模式也不同。
具体如下：
1、春秋时期，孔子兴办私学，实行“有教无类”的教育模式；
2、西汉武帝时期，推行儒学教育，在长安兴办太学，还令天下郡国设立学校，初步建立起地方教育系统；
3、隋唐时期，从中央到地方，建立了一整套学校体制；
4、宋代，学校制度更为完备，在中央有太学、国子学等；
5、明朝，强化前代的科举制度，实行八股取士；
6、清朝，基本承袭明代的制度，在教育方面进一步加强思想控制和文化专制。
1、“三亲”指姑亲、姨亲、儿女亲；“六党”指祖党、母党、根党、族党、乡党、朋党;
2、 “姑亲”包括祖辈、父辈、同辈的姑娘系列亲戚； “姨亲”包括祖母、母亲等的姐妹系列亲戚； “儿女亲”是指晚辈姻亲关系； “祖党”包括祖辈、父辈兄弟系列； “母党”包括外祖父、舅父兄弟系列； “根党”指祖母、外祖母娘家系列亲戚； “族党”指家族； “乡党”指非亲缘关系的邻里、乡亲； “朋党”指朋友系列。
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