基础不算差意味着有一定的词汇量，那就需要攻克阅读理解和完形填空，因为在初中的英语考试中，阅读理解和完形填空所占的分值较高，这也是考生的一大难点，一般中学生的阅读理解都是简单的故事性内容，在阅读时需要把握文章的整体结构，注意结尾段的总结，分析上下文的逻辑关系，学会在原文中找答案，注意需要绕开出题人所设计的陷阱，而对于完形填空，则要注意一些单词的词义，时态及一些单复数的变化形式，这样多加练习就可提高英语。
1、培养学习英语的兴趣，养成晨读英语的习惯，多读课文和单词加深记忆；
2、养成用英语对话的习惯，多与老师同学交流，增强英语基础；
3、养成写英语日记或书面表达的习惯。有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固英语基础知识。
1、先看笔记，后做作业
学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。
2、做题之后，加强反思
学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
3、重视改错，错不重犯
一定要重视改错工作，做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。
1、只用语言自然教学法启蒙，无法保证学习的正确性。语言自然教学法是孩子在家听父母说，或是在学校用一些字卡识字，或是用一些简短的文章通过读和认来识字。这 种自然教学法在孩子年幼时或短期内可能会看到很好的效果，孩子也许会认一些中文，读一些中文。
2、先学拼音的中文系统教学法让孩子知道什么是正确的。是的，我们来自全国各地，而我们的父母从小在家多半会说方言，可我们的教育系统让我们一进学前班就开始学习拼音，这就是为什么一旦学了拼音，采用了语言的系统学习法，就算我们的父母发音不对，我们也可以说很标准的中文的原因， 因为从一开始每个人就知道根据拼音来正确发音。所以，系统教学必须从孩子有能力，可以理解时就开始教，也就是说从我们学前班的年龄开始学习拼音！
3、先学拼音符合语言循序渐进的规律。相对比而言，中文系统教学法是结合自然教学法（仍可采用听读，认字等方式），但强调系统地遵循语言教学的特点，从拼音开始，然后进行字，词，句，段，篇的学习的教学方法，这种方法是循序渐进的，是符合语言的系统学习概念的。就像学日文先学平假名，片假名或是学英文先学Phonics一样, 一切语言的系统学习都是从学习正确的发音开始的。
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