1、钻研和组织教材的能力：教师要上好课，必须事先要备好课。
2、了解和研究学生的能力：深入了解研究学生，是教师进行教育教学工作的出发点，也是教师的一项基本功。
3、组织教育教学活动的能力：为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行，教师应具备较强的组织能力。
4、良好的语言表达能力：语言是表达和交流思想的工具，教师语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果。
5、进行教育科学研究的能力：教师只有具备一定的教育科学研究的能力，才能以先进理论为指导，不断改进工作，才能充分发挥自己的才干，有所突破，有所创新，为教育事业做出更大的贡献。
1、一、接受专业的培训
2、教师通过各种教学培训，更新教育观念、改变教学方法、认真学习专业知识。
3、二、积极参与教育科研
4、“开展教育科研是兴教、兴校、育人的根本保证。”只有使科研与教学相结合，才能促进教育教学水平的提高。
5、三、关注学生思维方式与心理情感
6、教师应当多加关注每个学生的具体情况和心理情感，有利于掌握学生的状况。
7、四、灵活使用适当的教学方法
8、合适的教学方法，能够带来更好的教学效果。
9、五、教师应当做好课外的工作
10、教师应当研究好教材中的内容，明确教学目标、教学重点和难点，并认真写好教案设计。教师应当及时了解学生掌握知识的情况，并且及时与学生交流，解决问题。
11、六、认真研究教材
12、教材是教学最基本的依据，也是连接学生学习和教师教学的重要纽带。教师应当根据教材，制定适当的教学方法。
13、七、教师要不断总结教学经验
14、教师在教学中不断地吸取教训、总结经验，从各个角度提高自己的教学能力。
教师的基本素养包括：
1、教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
2、职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
3、知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
4、能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
5、身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
1、良好的师风师德是教书育人的前提；是潜移默化教育的手段；是培养引导学生走向成功的良好开端。
2、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
3、教育使人发现自己的尊严，就是奴隶也能够很快地感觉到，他不是生而为奴隶的。
4、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。
5、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
6、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
7、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
8、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
9、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。
10、谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
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